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送女儿上哈佛,妈妈只做了三件事
添加日期:10-11-01 作者:张一 来源:《婚姻与家庭》(京) 点击数: 放大字体 缩小字体 繁體中文

    20089月底的一天,远在美国哈佛大学读书的易菲菲给南京家中打来越洋电话,母女俩说起了悄悄话。易菲菲说:妈妈,谢谢你让我在自由自在的环境中成长,并且帮我养成了那么多良好的习惯。我虽然来美国还不足一个月,但已经适应了这里的学习和生活,没有感觉到任何困难,老师和同学们还说我很自立、很国际呢!听到这里,易妈妈宽慰地笑了。虽然她对女儿非常放心,但对女儿的思念还是让她流下了眼泪……
    
第一件事:给女儿营造一个宽松的学习环境
    
今年18岁的易菲菲出生在南京市一个普通家庭里,易妈妈是南京林业大学的教职工。小时候,易菲菲各方面表现得并不出众,但由于父母都是知识分子,她从小养成了爱读书的好习惯,所以学习成绩一直不错。
    
刚读小学二年级的时候,有一天菲菲放学回到家后,什么也没说就哭了个天昏地暗。易妈妈吓了一跳,仔细一问,原来女儿在最近的一次小测验中,因为紧张,想上厕所都不敢请假,结果没有考好。妈妈一想:学校主要是教孩子知识的,家庭还必须把培养孩子的人格、品行和性情当成大事来抓。不会处理事情,而且一点儿挫折也经不起可不行,必须让女儿学会处理问题和面对暂时的失败。
    
她跟丈夫商量后认为,女儿从小胆子就比较小,考试没考好就哭,说明她心里在害怕。怕什么呢?当然是怕父母的责怪、老师的批评还有同学们的嘲笑,说到底还是她对自己缺少信心,对别人的看法太在乎。其实,在孩子小小的内心里,也有主客观两个世界,无论她主观上怎么想,都摆脱不掉客观世界对她的影响。
    
夫妻俩达成这个共识后,易妈妈决定从改善父母与女儿的亲情关系入手,让孩子不管在什么情况下都能自由发挥,因为只有在良好的亲情关系中,女儿才能放下包袱,自由自在地学习,才能把潜能发挥得淋漓尽致。同时妈妈还认识到,如果能够从这里入手来提高女儿的心理素质,可能会对女儿今后的人生有好处。所以他们一点儿也没有责怪女儿,而是帮她分析情况,教会她如何应对。结果做了一个晚上的思想工作,女儿开心地笑了。
    
但这并不意味着女儿的想法彻底改变了,只不过是迈出的第一步。一次,爸爸想检查一下菲菲的作业,没想到她死死地搂着书包,坚决不同意。妈妈连忙把爸爸拉到一边,然后耐心地问女儿是怎么回事。结果菲菲又哭了,原来老师说她的作文写走了题,她不敢让父母知道。
    
易妈妈仔细看了作文,作文的题目是《记一件有意义的事》,女儿写的是有个小男孩私自跑到河里游泳差点儿出了人命,她觉得这件事可以警示同学们不要随便下河游泳,很有意义,但老师对这类作文题的要求却是要写好人好事。
    
其实,易妈妈是反对命题作文这种形式的,她认为只有自由发挥才能写出好作文。女儿的作文除了与老师要求的所谓主题有些差异外,其他方面写得都很好,而自己又不能说老师要求得不对。于是妈妈就带着女儿找到老师,三个人像朋友一样轻松地探讨到底什么样的事才是有意义的事,什么样的作文才是好作文。最后老师觉得易妈妈说的也有道理,自己不应该用成人的思维模式去要求孩子。这样的事情还发生过多次,后来,菲菲有什么心事,再也不瞒着妈妈了,因为她知道妈妈不会一味地指责自己,而是会理解和帮助她。
    
事后易妈妈和易爸爸总结认为,在教育孩子方面,父母不能当法官,而应该当律师:要像律师对待自己的当事人一样,了解其内心的感受和要求,并维护孩子的合理权利,而不是像法官一样只是对孩子的事情进行评判。只有这样她才会愿意跟你交心,也只有这样,才能让孩子在宽松的环境下自由发挥,从而增强自信心。
    
除了当律师,易妈妈还倡导家长要当孩子的拉拉队。菲菲开始学英语时,一时没能找到窍门,成绩不是太好。易爸爸见状,就手把手地教女儿。谁知因为爸爸方法不当,有时候还表现出一副恨铁不成钢的样子,结果适得其反。妈妈发现这一情况后,就对女儿讲自己当初学英语时有趣的事情,在教给女儿方法的同时,帮助她建立起自信。只要菲菲有了点儿进步,妈妈就会搂着她说:我就知道我女儿只要找到了方法,就一定能把英语学好!在妈妈的赞美下,小菲菲的英语成绩有了快速的提高。易妈妈对爸爸说:好孩子都是夸出来的,所以我们最好不要当裁判,而是当拉拉队,因为批评没有用,每一个孩子都需要父母的鼓励和赞美。
    
为了培养跟女儿的亲情关系,易妈妈还坚持不当驯养员,而是做镜子。她把自己和丈夫的书桌搬到了女儿的房里,每天晚上一家三口在一起看书学习。她认为孩子通常都是依据他人的反馈来认识自己,所以父母的镜子作用非常重要,这样做一来可以用父母的行为直接影响孩子,提高启我意识;另一方面也可以培养孩子跟父母的感情,让孩子不害怕父母的权威,愿意跟父母沟通。
    
第二件事:帮女儿养成一些良好的习惯
    
从事教育工作的易妈妈早就明白习惯决定命运的道理,她不止一次地跟丈夫商量说:一个人的习惯,是能否做好一切事情的根本,比如智育其实就是良好的思维习惯,德育是细小的行为习惯,素质教育更加体现在做人的细节上。孩子是张白纸,说到底,培养孩子其实就是在培养他们的好习惯。她的这一观点,得到了丈夫的支持。在菲菲的成长过程中,易妈妈一直注意培养她良好的习惯。她知道,习惯养成不是一日之功,而好的习惯一旦养成,孩子将会受益一生。
    
菲菲读小学五年级的时候,有一天妈妈检查作业,发现她的自然练习册做得有些马虎。仔细一问,原来那天轮到小菲菲那个小组值日,她和同学们把班里的卫生做完后再做作业,时间有些紧张,所以就匆匆忙忙把作业赶完了。菲菲说:妈,您就放心吧,我的语文、数学作业都做得非常仔细。自然是副科,连老师都不重视,没什么大不了的。
    
妈妈一想,这可不行,学习没有副科,要知道自然是将来学习数理化的基础啊!万一这个时候就让女儿养成了对自然的马虎态度,将来怎么可能学好数理化?
    
她先是温和地对女儿讲了学好自然的重要性,然后为了纠正女儿马虎的毛病,又讲了一个生动的小故事:当年前苏联实验人造卫星时,专家要求有组数据必须保留小数点后面三位数,但其中的一位科研人员曾经当过会计,习惯保留小数点后面两位数。结果就是因为这个小数,使实验的卫星上天后远离轨道达3000多公里,那次实验失败了。
    
小菲菲睁大眼睛听妈妈说话,还没等妈妈说完她就说:妈妈,我懂了,现在我就把自然作业再检查一遍,我保证以后再也不这样马虎了!
    
易妈妈还发现,培养孩子的良好习惯和品格,父母的榜样作用不可小觑。
    
一次,她要帮学校的一个本科生修改毕业论文,由于论文视角很新,自己对其了解不深,她就查找了大量的资料,一直忙了几天才修改到满意的程度。易爸爸说:一个本科生的论文,值得花那么大工夫吗?易妈妈当着女儿的面说:人家把论文交给我,就是对我的信任,何况这个论文的视角的确很新,在修改它的时候其实我也在学习,我当然应该把它修改好,花多少精力都值得!
    
没想到妈妈的这个做法对菲菲产生了潜移默化的影响。不久后,学校要带同学们去福利院慰问,老师要求同学们每人回家做一件手工小礼品送给孤儿。结果菲菲做了几件也不满意,甚至连吃饭都耽误了,最后才做出自己满意的作品。妈妈当即表扬女儿说:孩子,你做得对,任何事情要么不做,要做就一定要尽自己的力量把它做到最好!
    
在妈妈的影响下,菲菲慢慢养成了很多好的习惯,做什么事都特别严谨,做什么都专心致志。有一天晚上,因为菲菲有道题目没能完全搞懂,爸爸想教她做,易菲菲担心如果自己没有真正理解,即使听了爸爸的讲解,以后遇到同类题目还是不会,于是坚持自己去琢磨。一个人折腾了大半夜,才终于靠自己的能力把题目完成了。
    
为了给女儿做出榜样,2001年发大水时,妈妈向灾区捐钱之后,又把家里几乎所有的旧衣物收拾了一大堆,然后和女儿一起把它们打成包,送到捐助点。爸爸说:女儿学习上已经很累了,这些事你让她掺和干什么?妈妈连忙把爸爸拉到一边说:你怎么能这么说话?我这是在用实际行动培养女儿的爱心和责任心!果然,在妈妈的影响下,小菲菲把自己的很多学习用品也捐了出去,甚至把她喜欢的中英文学习机也捐给了灾区小朋友。
    
与很多家长不同的是,妈妈对菲菲的要求从来都不功利,只要孩子喜欢,就让她去做。妈妈的想法是,这样可以让孩子在愉快的心情中全面发展。小菲菲从小就喜欢跳舞,妈妈就把她送到培训班去训练,并且从幼儿园一直学到小学三年级。此后菲菲还学过电子琴、声乐、中国舞等,也经常被学校组织到外面去参加各种活动,但妈妈只要求女儿把这些东西当成业余爱好,从没要求她去拿什么奖,有时候女儿拿回了奖,妈妈也故意表现得无所谓。
    
为了培养女儿勤于思考的好习惯,妈妈建议菲菲读一些鲁迅的书。开始时,菲菲读不懂,后来在妈妈的启发下才渐渐理解。易妈妈特别强调女儿要注意鲁迅文章中的思想性,小菲菲一边读一边反复思考,慢慢地,她养成了喜欢思考的好习惯,不管遇到什么样的题目和事情,她都会不由自主地在头脑中多思考一会儿。易菲菲对妈妈说:多思考是个好习惯,因为只要多想想,很多事情都可以举一反三。她很快就养成了按计划学习、认真做作业、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、自由自在地写作文等好习惯。
    
由于易菲菲一直在宽松的家庭环境中学习,又养成了很多良好的学习习惯,进入初中后,她的学习成绩就一路领先。2005年中考时,她以全校第一名的成绩,考入了重点中学南京外国语学校。
    
易妈妈说,所有的父母都知道,孩子的学习主要交给了学校,自己只是个后勤部长。这话并没有错,但后勤部长并不是只管吃喝拉撒这些硬件的,还必须管好思想这个软件。孩子就像一辆车,老师是司机,父母则是机修工,要想让车跑得快,你平时必须把车保养好,只有这样你才是个合格的后勤部长。
    
第三件事:自由发挥是走向成功的跳板
    
女儿进入中学后,妈妈知道孩子以后的学习主要靠她自己,掌握方法是最重要的。在女儿具体的学习中,妈妈很少过问,但在方法的掌握和运用上却从未放松。
    
由于易菲菲在南外中考第一名,作为奖励,她很快就被学校公派到美国圣路易斯市进行了半年的交流学习。当时易爸爸还不太赞成女儿去美国,他担心女儿太小,会影响到将来的高考。但易妈妈在征求了女儿自己的意见后说:孩子大了,这是女儿到外面见世面的好机会。再说,如果让女儿读死书,就算将来她考上了大学,也不过是个书呆子!
    
这次交流,让易菲菲大开了眼界。刚到美国时,她就打电话给妈妈说:妈妈,多亏了你一直像朋友一样平等地跟我交流,要不然我真的无法适应。因为我发现在美国跟国内大不一样,就是对长辈都是直呼其名,刚开始时我还觉得他们不懂礼貌,现在才明白,这样大家交流起来才能平等啊!
    
易菲菲在美国半年,上课读的都是原版教材,很多非母语的学生都感到很吃力。由于别人都是想把英语学好了再学知识,而易菲菲是为了学知识才学英语的,所以她并没有感到有多难,结业考试她竟然考了98分,让美国老师都吃了一惊。更让易菲菲获益匪浅的是,美国的教育方式跟国内完全不同,比如对一个历史问题,并没有什么标准答案,学生中会形成不同的阵营,大家可以发表各自不同的看法,甚至争论。这让易菲菲再次想到了小时候写作文走题的事,她从内心里感激妈妈对自己的宽松式教育。
    
回国后,在妈妈的鼓励下,易菲菲把在美国的见闻写成了文章,参加了江苏省第五届中学生与社会作文大赛,并获得了高中组一等奖。不光如此,进入高中后,她还先后获得过全国中学生英语能力竞赛一等奖、周恩来奖学金等多个奖项,被评为南京市市级三好学生。
    
然而,从美国交流半年回国后,易菲菲的学习成绩一下子从年级的前三名跌到了30多名,把父母吓了一跳,连易妈妈也有些后悔让女儿去美国交流了。但已经长大了的易菲菲说:妈妈,通过这半年的交流我发现,书本知识固然很重要,但作为一个中学生,全面发展更重要。我相信只要我能让自己的思想自由飞翔,学习成绩也一定能赶上来!易妈妈觉得女儿的话有道理,所以并没有要求她想办法赶上来,而是说:孩子,你大了,也见过了世面,应该有自己的想法了。父母不可能包办你一辈子,只要你觉得做得对,就按自己的想法去做吧!结果易菲菲并没有花多大力气,到高二下学期时,成绩就恢复到了年级前10名。
    2008
3月,易菲菲参加了出国留学考试,新托福满分120分,她考了114分,SAT1SAT2都考了满分,最终被世界顶级的美国哈佛大学录取,并获得了每年52950美元的全额奖学金,成为江苏省第一个被哈佛录取的中学生。在易菲菲申请哈佛的推荐信中,有一封是南外董校长亲笔写的,他在信中写道:这个学生在父母的培养下,是个自由自在成长起来的、有独立思想和人格的孩子,这一点,是很多同龄的孩子都无法比的,相信她将来一定能成为一个全面发展的人才。
    
专家点评 董丽燕(教育专家)
    
许多教育不成功的父母总会抱怨说:我为孩子操了多少心、做了多少事,为什么他就是不争气呢?其实家庭教育的更重要,因此,与其衡量家长做了多少,不如看他们做了什么,而易菲菲的妈妈就做到了上。如果把孩子比做是一部跑车,父母怎样能使车跑得更快呢?
    
动为系统最重要——培养自信心和学习兴趣。对于刚刚进入校门的孩子,需要像易妈妈那样,通过细心的观察和耐心的交流,帮助孩子增强自信;通过鼓励、赞美、讲故事、言传身教,增强孩子的学习兴趣。有了学习信心和兴趣的孩子,就像一部动力十足的跑车,不会因道路的崎岖坎坷而抛锚。
    
交通规则是保障——好习惯的养成。妈妈的有意培养;使易菲菲养成了严谨认真的学习态度,有始有终的做事风格、独立自主的意识和专心致志的学习习惯。这些都成为她成功的必备条件。反观有些家长,过于看重孩子做了多少题、得了多少分、考了第几名,结果却总不如人意。
    
宽阔的道路少不了——营造宽松、自主的学习环境。家长过分的关注、过多的干涉以及严苛的要求,最终都会变成一张张无形的网,羁绊孩子飞翔的高度和驰骋的速度。易妈妈在培养孩子自信、学习兴趣以及良好习惯的基础上,给孩子提供了一片宽阔的跑道和自主的方向盘,任孩子自由驰骋,最终跑出了一个光明的未来。

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